Impulsan en Senado proyecto para rescate de escuelas normales rurales

CIUDAD DE MÉXICO, junio 1 (EL UNIVERSAL).- Ante el abandono y desmantelamiento de las Normales Rurales en el actual gobierno federal, la bancada del Partido del Trabajo, presentó un proyecto para crear un programa de rescate de las escuelas normales rurales, así como para reconocer y reivindicar su trabajo en favor de la alfabetización del país.

Las senadoras Geovanna Bañuelos de la Torre, Martha Cecilia Márquez Alvarado y Cora Cecilia Pinedo Alonso, así como el senador Joel Padilla Peña, impulsan una iniciativa para adicionar un último párrafo al artículo 31 de la Ley General de Educación Superior.

En el documento, publicado en la Gaceta de la Comisión Permanente del pasado 24 de mayo, los legisladores plantearon que la Secretaría de Educación Pública (SEP) elabore un esquema, con recursos necesarios y suficientes, para mantenimiento, infraestructura, personal, material didáctico y mobiliario escolar, a fin de atender, en todo momento, la justicia social de esos centros educativos.

Argumentaron que desde hace más de 100 años, con las escuelas normales rurales se sembró la semilla de la educación en las comunidades alejadas e incluso abandonadas de nuestro país, pues fue a través de ellas que se convocó a las comunidades a la alfabetización, instrucción de habilidades agrarias y para el desarrollo de la vida social.

Los legisladores, aliados del actual gobierno, reconocieron el abandono de las Escuelas Normales en el actual régimen y señalaron que las mismas han servido para cambiar la vida de miles de personas en el ambiente rural, lo que hace imperante reconocer su importancia.

"No perdamos de vista que las y los estudiantes normalistas rurales fueron dotados de una formación académica, con base en la política educativa como los órganos de gobierno escolar, la sociedad de alumnos y los comités de participación política e ideológica".

Por esa razón, afirmaron, la figura de las y los profesores de esas instituciones de educación juegan un papel trascendental, pues se convierten en líderes, guías y orientadores de los sueños de estudiantes, quienes encuentran en sus enseñanzas la materialización del cambio que el país necesita.