Pospandemia: el pedido de más de 3000 familias para garantizar los días de clases en 2022

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Garantizar los 190 días de clases, el gran reclamo de las madres y los padres en el segundo Encuentro Nacional de Familias por la Educación
DIEGO SPIVACOW / AFV

Que se cumpla con el calendario escolar 2022, y que los 190 días de clases del próximo ciclo lectivo sean “efectivos y reales”. Es uno de los pedidos expresados por las más de 3000 familias que participaron virtualmente y desde todas las provincias, del segundo Encuentro Nacional de Familias por la Educación, que concluyó esta tarde después de cuatro jornadas de conferencias, debates, charlas y talleres.

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“Esperamos que esta vez nuestros gobernantes, tanto a nivel nacional como provincial y municipal, dispongan de todos los medios necesarios para que el cumplimiento de los 190 días de clases sea efectivo en cada escuela, en cada grado, para cada asignatura y para cada estudiante”, señala la “Declaración Familias por la Educación 2021″, firmada por los miles de madres y padres que compartieron sus experiencias en este encuentro, organizado por Argentinos por la Educación y con el apoyo de más de 20 organizaciones de la sociedad civil.

Además del cumplimiento de los 190 días de clase, las familias también pidieron por la transparencia en la publicación de los calendarios escolares, el acceso a la información pública y el reconocimiento de todas las voces en el debate educativo. “Esta experiencia, así como el rol que como familias asumimos en el debate público, nos hizo tomar una conciencia más profunda de los desafíos estructurales que hace años afronta la educación argentina, y también de nuestra responsabilidad para participar en una transformación”, agrega el documento, en el que se listan un total de diez objetivos.

Para lograr esa transformación, las familias señalan que “el primer paso” es contar con un diagnóstico claro, en cada escuela y para cada alumno sobre lo que se ha perdido durante la pandemia. También, subrayan el valor de la continuidad escolar: “En un país que atraviesa una crisis educativa tan profunda, cada día de clase, cada hora cara a cara con el docente es un tesoro que debemos preservar”, coinciden las participantes.

En ese sentido, la declaración solicita que se cumplan los 190 días de clase el año próximo, según lo anunciado por el ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, en la última asamblea del Consejo Federal de Educación. Para que se cumpla, las familias solicitan que los gobiernos provinciales y de la ciudad de Buenos Aires publiquen sus calendarios escolares, con detalles de fechas de inicio y finalización del ciclo lectivo, y con la correcta identificación de los feriados y el receso de invierno. También que se destaquen las jornadas de capacitación docente, que “necesarias como son, deben ser bien planificadas para no comprometer días de clase”.

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“Para comprometerse con la educación lo único que hace falta es participar, de una u otra manera. Salir de la queja e involucrarse. Cada uno desde su lugar tiene algo para aportar”, dijo Florencia Frías, de Tucumán, y sobre su experiencia en el encuentro afirmó que fue “esperanzador ver a tanta gente involucrada y motivada por la educación”.

Problemas edilicios

Otro de los temas compartidos durante los debates fueron los problemas edilicios en las escuelas; las fallas en servicios como gas, agua o electricidad; la mala coordinación de las licencias y reemplazos; los paros de personal docente y no docente. “Todos estos factores dificultan el cumplimiento de los calendarios, y los alumnos de mayor vulnerabilidad socioeconómica son quienes más sufren estas interrupciones”, argumentan.

En la declaración, las familias expresan su reconocimiento al trabajo de los docentes para sostener la continuidad pedagógica durante la pandemia, y se comprometen para acompañar la labor de la comunidad educativa. A la vez, el derecho a acceder a la información pública para poder conocer el estado del sistema educativo es otro punto clave de la declaración.

Finalmente, los participantes del encuentro piden que su voz sea escuchada: “El rol proactivo asumido por las familias debe trascender la coyuntura. Creemos que las familias podemos contribuir a la definición de políticas públicas y a las soluciones que requieren los problemas de nuestra educación”. En ese sentido, advierten que, aunque en el último tiempo han adquirido protagonismo en el debate público, su voz “no siempre es suficientemente bienvenida en los ámbitos oficiales de decisión”.

“Por más que pertenezcamos a distintos puntos del país, en equipo y con un propósito, las familias podemos lograr ese objetivo tan esencial para nuestros hijos: que asistan a sus respectivos colegios el 100% de días estipulados en el ciclo lectivo de cada nivel”, concluyó Yessica Miranda, de La Pampa, que también subrayó el valor de la continuidad escolar como una de las miradas del encuentro.

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